Experiencias innovadoras

Los bloques de investigación, creación y servicio como herramienta de personalización

Por INS Quatre Cantons, INTEA, Aprender con Sentido, UB

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Trabajo Globalizado de Propuesta Externa, TGPE

Por INS Quatre Cantons, equipo impulsor - INTEA, GRINTIE Barcelona

Los proyectos que realizan los alumnos de 2º y 3º de la ESO en primavera y otoño tienen un carácter especial; son los llamados Trabajo Globalizado de Propuesta Externa (en adelante TGPE).

Aprendizaje y Servicio Solidario: Memoria Histórica

Por IES Miguel Catalán, INTEA, Aprender con Sentido, UAM, UEX

El ApS tiene el objetivo de reforzar las relaciones de convivencia en el centro y dotar a los aprendizajes escolares de mayor sentido al vincularlos con el servicio solidario que se presta.

Planes personales de aprendizaje

Por SINS Cardener, equipo impulsor - INTEA, GRINTIE Barcelona

El Proyecto Educativo de Centro propone que el alumnado realice un itinerario individual y personalizado de aprendizaje y lograr así el máximo nivel de autonomía y rendimiento.

Aprendizaje y cultura digital

Aprendizaje basado en proyectos. Cómo hacer que un proyecto sea auténtico y real

Por EDUforics

Un proyecto es auténtico o genuino en la medida en la que está vinculado al mundo real.

La personalización del aprendizaje escolar, una exigencia de la nueva ecología del aprendizaje

Por César Coll

Los esfuerzos para ajustar la acción educativa a las necesidades e intereses del alumnado han sido una constante en la…

Ciudadanía y convivencia

LÓVA, o volar sin simulador

Por Pedro Sarmiento

Pedro Sarmiento estudió piano en el Conservatorio de Madrid e Improvisación Contemporánea en New England Conservatory, Boston. Ha sido asesor pedagógico…