Aprendizaje personalizado
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Experiencias innovadoras
Los “mapas de intereses”, una práctica educativa orientada a reforzar el sentido de los aprendizajes escolares
Por EDUforics
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Protegido: La reestructuración de los espacios escolares. Una oportunidad para promover la reflexión del alumnado
Por EDUforics
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Los bloques de investigación, creación y servicio como herramienta de personalización
Por INS Quatre Cantons, INTEA, Aprender con Sentido, UB
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Trabajo Globalizado de Propuesta Externa, TGPE
Por INS Quatre Cantons, equipo impulsor - INTEA, GRINTIE Barcelona
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Aprendizaje y Servicio Solidario: Memoria Histórica
Por IES Miguel Catalán, INTEA, Aprender con Sentido, UAM, UEX
Los proyectos que realizan los alumnos de 2º y 3º de la ESO en primavera y otoño tienen un carácter especial; son los llamados Trabajo Globalizado de Propuesta Externa (en adelante TGPE).
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Planes personales de aprendizaje
Por SINS Cardener, equipo impulsor - INTEA, GRINTIE Barcelona
El ApS tiene el objetivo de reforzar las relaciones de convivencia en el centro y dotar a los aprendizajes escolares de mayor sentido al vincularlos con el servicio solidario que se presta.
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Aprendizaje y cultura digital
Un mapa de herramientas para mejorar la convivencia y el aprendizaje de un centro educativo
Por EDUforics
El Proyecto Educativo de Centro propone que el alumnado realice un itinerario individual y personalizado de aprendizaje y lograr así el máximo nivel de autonomía y rendimiento.
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Aprendizaje basado en proyectos. Cómo hacer que un proyecto sea auténtico y real
Por EDUforics
Un proyecto es auténtico o genuino en la medida en la que está vinculado al mundo real.
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La personalización del aprendizaje escolar, una exigencia de la nueva ecología del aprendizaje
Por César Coll
Los esfuerzos para ajustar la acción educativa a las necesidades e intereses del alumnado han sido una constante en la…
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Ciudadanía y convivencia
LÓVA, o volar sin simulador
Por Pedro Sarmiento
Pedro Sarmiento estudió piano en el Conservatorio de Madrid e Improvisación Contemporánea en New England Conservatory, Boston. Ha sido asesor pedagógico…